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文/洛书曰

图/网络

近日,和小表妹朝夕相处,我也蹭了一把看动画片的瘾。

自从长大以后,就不曾看过动画片了,总觉得那是小朋友看的,偶尔扫几眼弟弟正在看的动画片,心里还会嘲讽一番,感觉动画里的都是傻子,幼稚且智障。

这次是由于要陪小表妹看《小蝌蚪找妈妈》水墨动画短片,我也就干脆静下心来耐心看看,谁知十五分钟的动画短片,竟看得我心潮澎湃,情绪比小表妹都激动,这才幡然醒悟,藏在我心里的小小孩原来一直都在,只是大多时候,自己故意隐去罢了。

《小蝌蚪找妈妈》的动画想必大家都看过,故事大概是这样的:有一群小蝌蚪,他们生下来就长了一条黑尾巴,它们在水塘里游啊游,遇到两只小鸡,虽然彼此不认识,可是也很快成了好朋友。小蝌蚪发现小鸡有妈妈,而自己却没有,于是,它们决定去找自己的妈妈,路上,它们遇到了重重困难,同时,也有虾公公、金鱼、螃蟹、乌龟、鲶鱼等人的指点和帮助,最后,小蝌蚪们终于找到了自己的妈妈。

1961年,上海美术电影制片厂将水墨元素与动画相结合,结合这个故事,成功制作了中国第一部水墨动画短片《小蝌蚪找妈妈》,开辟了中国动画新纪元。

小时候,我看的就是这一版十五分钟的动画,那时看时,只惊奇青蛙原来是蝌蚪变的,现在重温,体会中多出了几分“有志者事竟成”的豪情,以及中国水墨动画的意境美感。

下面我将从《小蝌蚪找妈妈》的人物塑造、表现方式和蕴含意义三方面来探究一下该水墨动画的独特之美。

人物塑造——鲜活的角色映射的是现实中的我们

1.小蝌蚪——为了心中目标,不畏困难,坚持到底的乖孩子形象

小蝌蚪是这部动画短片的主角,全片就是围绕小蝌蚪找妈妈的历程展开的。

故事开头,小蝌蚪还是青蛙妈妈刚生下长得像肥皂沫的卵,一条条黏附在水草上,随着微风,各个小卵子开始动了起来,慢慢地,小宝宝们长出了小尾巴,成了小蝌蚪,摆着尾巴在水里游来游去。

小蝌蚪游到岸边,和小鸡成了好朋友,它们看到小鸡和鸡妈妈十分亲热,便也想到了自己的妈妈。可是小蝌蚪不知道妈妈在哪里,于是,寻找妈妈便成了小蝌蚪的目标,小蝌蚪寻娘记就此开始。

小蝌蚪的寻找妈妈的过程并不顺利,找来找去都找不到妈妈在哪里,但是小蝌蚪并没有心生怯意,而是继续努力寻找,后来,在虾公公等人的帮助下,小蝌蚪终于找到了妈妈。

小蝌蚪其实就是我们每一个人。

我们的一生都是在寻找目标、确定目标、实现目标的循环中度过。有些人,如同小蝌蚪一样,确立了目标,便拼尽全力,一心向前,即使路上有再多的艰难险阻,也毫不畏惧,披荆斩棘,其结果也如小蝌蚪一样,找到妈妈,实现愿望,通过一次次目标的实现,他们也在不停地进步。

而有些人,空有目标,不去行动,或者在行动过程中轻言放弃,最终只能在失败中悔恨,一辈子停留在原地不动,毫无进步。

2.青蛙妈妈——牵挂小蝌蚪的慈母形象,也是小蝌蚪寻找的目标

青蛙妈妈虽然不是故事主角,在片中出现的次数也不多,但它的存在串联起来整个故事。

故事开头,青蛙妈妈生下小蝌蚪后,就和小蝌蚪走失了,这也为小蝌蚪找妈妈埋下了伏笔。在小蝌蚪找妈妈的过程中,青蛙妈妈也在不约而同地找着自己的孩子,最终,小蝌蚪和青蛙妈妈终于相遇。

青蛙妈妈就和我们的妈妈一样,牵挂着自己的孩子,是一个典型的慈母形象,同时,青蛙妈妈也象征着我们所追寻的目标。在动画里,这个目标是是小蝌蚪心中极其渴望的亲情。

在现实中,可能是其他目标,但这个目标必须是内心极其想要的,如果不是,可能在追寻目标的过程中丧失动力,即使侥幸达成目标,也不会开心。

所以,目标的合理性极其重要。

3.虾公公、金鱼、螃蟹、乌龟、鲶鱼——给小蝌蚪提供帮助的善良形象

在小蝌蚪不知道妈妈长什么样子、毫无头绪时,虾公公告诉小蝌蚪,你们的妈妈长着大大的眼睛。根据虾公公的描述,小蝌蚪找到了同样有大眼睛的金鱼,但是金鱼告诉小蝌蚪,“你们找错啦,我不是你们的妈妈,你们的妈妈有白肚皮”。猫咪网官方网站

小蝌蚪只好继续寻找,又找到了有白肚皮的螃蟹,螃蟹又告诉小蝌蚪:“我不是你们的妈妈,你们的妈妈有四条腿”。小蝌蚪又继续寻找,终于在乌龟、鲶鱼等好心人的指点下,小蝌蚪终于找到了妈妈。

在小蝌蚪的寻娘之路上,多亏了虾公公、金鱼、螃蟹、乌龟、鲶鱼等人的帮忙,他们总是在小蝌蚪迷茫无助时,及时出现,给予小蝌蚪帮助。

在现实生活中,我们的身边总会有一群这样的人,他们热心、善良,总是在我们无助的时候,帮助我们化解困局。当然,在别人的生命历程中,我们也常常扮演这样的人,给别人带来温暖。

二、表现方式——水墨动画的最佳效果:灵“动”神韵,假境神逼

水墨动画片是受中国传统水墨画的美学理念启迪而创作的。中国的水墨画在绘画史上的地位举足轻重,而依此创建的水墨动画不仅继承了中国传统艺术的精华,还为具有民族风格的中国动画电影开辟了新的道路。

1960年创造的《小蝌蚪找妈妈》作为中国第一部水墨动画短片,是中国动画电影史上的瑰宝,就算再品它们的艺术价值,依旧让人叹为观止。

下面我就从形式之美、空间之奇、意境之妙三个方面来赏析一下中国动画的神奇之处。

1.形式之美——“形神兼备”的造型手法

中国传统水墨画往往不追求形似,而是以简练表达出生动,也就是所谓的“离形得似”。当然,“离形”并非信笔涂鸦,而是在对事物概括、提炼的基础上,进行升华,只有抓住事物的“形”和“神”,寥寥的几笔才能有气韵,才能传情达意,感染观众。

片中小蝌蚪的造型就可圈可点,因为小蝌蚪的外形比较简单,只有一个个小黑点,所以在仅有墨色的水墨画中表现是有难度的,但是,动画家们巧妙地通过尾部的摆动、水墨的晕染,再配合灵活的动作将小蝌蚪的特征表现得惟妙惟肖。

虾公公的造型也颇具特色,动画中的虾活泼生动,活灵活现。在创作过程中,画家对虾的进行了深入的观察,抓住其本质,对其本体进行了夸张和提炼,最后表现出来的虾虽然比较简单,但胜似真虾。

两只毛茸茸的小鸡也十分生动可爱,动画中简单几笔就勾勒出来了会摆弄着头的小鸡。同时,池塘里的碧波荡漾,水纹的若隐若现,也都是通过水墨画表现出来的。

影片成功地传承传统水墨画中“形神兼备”的造型手法,水墨的风情不仅在纸上可以体现,制成动画后,在荧屏上也能传达出美丽生动的感觉。纯朴简约,写意传神,让观者为之兴奋激动。

2.空间之奇——“境生象外”的画面构图

对于画来说,最重要的就是构图。

从画面的空间位置来看,该水墨动画继承了传统水墨画的构图特色,不拘泥于固定的时间和空间,多是根据创造者的主观感受,打破常规的构图模式,想办法将不同时空的事物收到一个画面中,创造一种立体空间感。

影片《小蝌蚪找妈妈》中,创作的画是在一个平面上,但是动画家们打破了约定俗成的构图模式和时空限制,把水中,水上的景别和人物,全部收入所需的画面之中,小蝌蚪、水草、小鸡、青蛙妈妈等形象虽在一个平面上,但却给人一种独特的时空感。

从画面的“留白”来看,中国的水墨画最讲究“留白”二字,当然,“留白”不是单纯的空白,“留白”是给人以想象的空间,以无画胜有画,是意境的最高体现。

这种表现手法和中国传统的'道"学文化分不开,老、庄之“道”认为,万象皆从空虚中来,向空虚中去,纸上的空白在画的整个的意境上则象征着宇宙灵气的往来,生命的流动。

小蝌蚪找妈妈》就充分吸收了中国传统水墨画的特点,在动画中大量地使用了“留白”。我们在观看过程中,发现每一幅画面,里面的动物占据整个画幅的面积少之又少,剩下的都是空白。

比如,影片中里的一幅画面是这样的:仅仅有一笔水草,几个石块看似随意地铺陈在画面的一角,画面中没有阳光、没有色彩,没有动物游动的迹象,只是留下大幅空白代表着清澈的池水。这种处理方式,反而给观众无限的想象空间,这就是“留白”之妙。

3.意境之妙——“不言传只意会”的奇妙境界

何谓“意境”,是指画中的场景和其表现的思想情感融为一体。

中国水墨画最擅长以意境来传达情感。在观赏中国水墨画时,不同的人可以有不同的情感体验,而这种体验又无法通过言语和别人说,这就是所谓的“只可意会不可言传也”。

“意境”可以说是中国画的灵魂。在传统的中国画中,寒林旷野、荒芜山水、花鸟鱼虫,在绘制时均讲究“意境”,即使绘画者画同一景物,不同的“意境”也可将画区分开来。因为他们有着不同的视野、不同的角度、不同的思想观念和表达方式,所呈现出来的“意境”各有不同,这也表达了绘制者的精神境界和思想理念,渐渐地,画的多了,就形成了自己独有的风格。

水墨动画的创作也吸收了中国水墨画的意境之妙。在影片《小蝌蚪找妈妈》里面,由水墨绘就的各种小动物生动活泼,没有明显的边缘线,不着意刻画与事物的相似性,而是从流动的画面中表现出水墨的“灵动”之气,维妙维肖,让原本静止的水墨画带有动感,也表达出中国人淡泊的情怀、悠远的境界和逍遥的心态。

三、蕴含意义——“找”和“碰”的过程中传递出最简单的道理

《小蝌蚪找妈妈》全故事一一 个 “找”字贯穿全文,小蝌蚪在 “找”中探索,在“碰”壁后继续坚持,再在 “找”中成长, 而我们从小蝌蚪 “找”和“碰”的过程中收获了乐趣和知识。

1.找”和“碰”中传递了科学真理——原来蝌蚪长大后就是青蛙

一般情况下,在给孩子们科普蝌蚪和青蛙的常识时,会采用灌输式教育,直接告诉孩子们蝌蚪是如何长大变成青蛙的,这种教育方式虽然也能将知识教给孩子,其产生的效果却不如寓教于乐的方式有效。

该影片是从孩童的角度讲述了蝌蚪找妈妈,而不是青蛙妈妈找蝌蚪,这是为了向孩子们展现了蝌蚪变成青蛙的科学常识。

其次,蝌蚪多次错认妈妈,在虾公公、金鱼、蟹、乌龟等人的提点下才找到妈妈,其中虾公公、蟹、乌龟等人的描述在客观上向孩子们讲述了青蛙的特征,一次次认错的过程也加深了孩子们对青蛙的印象,这样寓教于乐的科普方式远优于直接灌输。

记得小时候,父母想要让我明白不刷牙会长蛀牙这一常识时,最开始,他们总是直接告诉我,希望我能明白,但是幼时的我,还没有完善的知识体系去容纳这些知识,所以总是偷懒不刷牙。有一天,妈妈带我去参观某儿童品牌牙膏的展览,在这里,我真实地看到了蛀牙的生长全过程以及它对人体的危害,从那以后,我刷牙再也没有让父母督促过。

父母对我的这种教育方式,和通过看《小蝌蚪找妈妈》学习常识如出一辙,的确,循循善诱远比直接灌输有效。

2.找”和“碰”中传达的教育意义——只要坚持不懈,目标总会达成

水墨动画一般是给孩子看的,所以,每一部水墨动画都有一定的教育意义。

《小蝌蚪找妈妈》也属于教育类型的动画,小蝌蚪在找妈妈的过程中,一度错认妈妈,但没有放弃,在虾公公、金鱼、乌龟等好心人的帮助下,凭借自己坚持不懈的努力最终找到自己的妈妈,这告诉我们“有志者,事竟成”,坚持不懈,目标总会达成。

这也启示我们,在现实生活中,我们探求真理的过程中会遇到很多的困难和麻烦,但是只要勇于克服困难,坚持不懈,最终就一定会成功。

这种教育效果对小朋友十分有效,自从看了这部动画片,每当小表妹遇到困难时,我们 就会用小蝌蚪的故事激励她,告诉他小蝌蚪不放弃才能找到妈妈,你也不应该放弃。事实证明,这种从侧面鼓励的方式产品的效果比强制让她继续做事大得多。

3.找”和“碰”中传承了中国传统文化——民族文化也可以走向世界

作为第一部水墨动画,《小蝌蚪找妈妈》被寄予着厚望,该片问世后便引起全世界轰动,并先后获得了多部奖项,在当时全球动画产业西方霸主的地位的情况下,《小蝌蚪找妈妈》为我们开辟出属于自己的一片天地。

这是中国动画艺术的成功,动画与水墨相融的成功,也是中国传统文化的成功。

很多外国人在观看完影片后,声称这是“属于东方的魔术”。由此我们可以证明,民族的文化是就是世界的文化,它是最有价值的,也是最有活力、最有前途的。

从此以后,中国水墨动画开始起步,《牧童》《山水情》《鹿铃》等优秀动画陆续面世,人们开始从动画这门艺术里汲取中国传统美学的营养,也加深了一代人对中国文化的理解。

结语

小蝌蚪找妈妈》作为一部高质量、里程碑式的教育短片,既适合小孩子观看,也适合大人研究,它不但告诉了我们"有志者,事竟成"的人生哲理,也让我们领略了中国传统水墨画的魅力。

从故事中,我们也汲取到了力量,但愿我们也可以像“小蝌蚪”一样,坚持所愿,达成目标。

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